Публикации по теме «Фрагмент урока» (4061-4080)
Тест может быть использован учащимися для самопроверки, а учителями - для контроля знаний.
Чем настрочной и расстрочной швы отличаются от стачных швов вразутюжку и взаутюжку? (Выберите нужное)
а). влажно-тепловой обработкой;
б). дополнительными машинными строчками;
в). дополнительной прочностью швов.
Цель: проверить и закрепить знания по теме «Технология изготовления швейных изделий».
Ответы: 1-баскетбол; 2-волейбол; 3-гандбол; 4-футбол; 5-могул; 6-фехтование; 7-бобслей; 8-бокс; 9-борьба; 10-плавание; 11-кёрлинг; 12- гимнастика; 13-лёгкая атлетика;14-тяжёлая атлетика; 15-фигурное катание; 16-синхронное плавание.
Будут полезны учителям истории, обществознания и просто классным руководителям.
Игра-разминка «Направление движения»
Для этой игры вам понадобится небольшая свободная площадка.
Если в вашем классе нет парт, замечательно. Если вы занимаетесь в традиционном классе с партами, можно использовать для игры свободное пространство перед доской.
Детям сложно во время занятий сидеть на одном месте. Поэтому, чтобы не отрываться от процесса изучения английского языка, можно проводить физкультминутки или играть в разные подвижные игры также на английском.
Вот варианты “английской зарядки” для малышей и детей постарше.
Комплекс 1
1. И.п. — стойка: руки за голову, голову наклонить вниз; 1—2 — выпрямить голову, локти отвести назад, подняться на носки — вдох; 3—4 — и.п. — выдох (повторить 8—10 раз).
2. И.п. — основная стойка; 1—4 — руки вперед, сгибание и разгибание кистей на два счета; 5—8 — те же движения, подняв руки вверх; 9—12 — те же движения, разведя руки в стороны; 13—16 — те же движения в и.п. (повторить 2—3 раза).
Комплекс 1
1. И.п. — основная стойка: руки за голову; 1—3 — поднимаясь на носки, поднять руки вверх, потянуться; 4 — и.п. (повторить 6—8 раз).
2. И.п. — основная стойка: руки за голову; 1—2 — ; присед, руки на пояс; 3—4 — и.п. (повторить 6— | 8 раз).
Дышим носом глубоко
Дышим носом глубоко-
Поднимаемся легко.
(Приседания.)
Наклоняемся вперёд.
Прогибаемся назад.
Вышли уточки на луг
Вышли уточки на луг
Кря, кря, кря.
Полетел зеленый жук
Ж — ж — ж.
Гуси шеи выгибали
Клювом перья расправляли.
Кинь, кинь, перекинь
Кинь, кинь, перекинь
Давай вместе побежим
Через воду и огонь —
Не догонит нас и конь.
1. Передай мяч.
Учащиеся передают на соседнюю парту маленький мяч (шарик для пинг-понга), называя слова по определенной теме: растения и животные изучаемого материка или природной зоны; названия гор и равнин, внутренних и окраинных морей, реки России бассейнов Тихого, Атлантического, Северного Ледовитого океанов и т.д.
Закройте глаза, расслабьте тело,
Представьте – вы птицы, вы вдруг полетели!
Теперь в океане дельфином плывете,
Теперь в саду яблоки спелые рвете.
Давным-давно жил царь
Горох и делал каждый день зарядку.
Он головой крутил-вертел
И танцевал вприсядку.
Teddy Bear, Teddy Bear, touch your nose
(имитируем походку медведя)
Teddy Bear, Teddy Bear, touch your toes;
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around.
Тема: Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок».
Задачи:
Личностные: воспитывать любовь к русским народным сказкам, к положительным героям сказок, сопереживать настроениям героев сказки, соотносить поступки героев с нравственными нормами; формировать эстетические чувства, художественно-творческое мышление, наблюдательность и фантазию;
Коммуникативные УУД: способствовать развитию монологической речи, делать выводы, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы...
Подборка картинок для наглядной демонстрации на уроке (занятии) по теме «Домашние птицы и их птенцы»
